FY3-kurssin koetehtävässä määritettiin mittaustulosten avulla jousen jousivakio. Kuvaaja laadittiin Logger Pro -ohjelmalla ja muu osa tehtävästä kirjoitettiin OpenOfficella. Valmis tehtävä tulostettiin. Vastaavia tehtäviä oli tehty kaikilla ensimmäisen vuoden kursseilla. Oppilaiden vastaukset olivat samankaltaisia kuin kynällä ja paperilla tehtäessä.
FY6-kurssilla tietokonetehtävässä sai käyttää Internetiä tietolähteenä. Vastaus kirjoitettiin tekstinkäsittelyohjelmalla ja tulostettiin. Tehtävässä kysyttiin minkälaisia sähköstaattisia ilmiöitä havaitaan arkielämässä ja mikä on niiden fysikaalinen selitys. Vastaukseen lisättiin käytetyt lähteet. Vastaukset olivat erinomaisia, vaikka tehtävätyyppiä ei harjoiteltu kurssilla. Omia kokemuksia, oppikirjan tietoja ja Internetistä löydettyjä tietoja käytettiin viisaasti.
Syksyllä 2011 tietokonetehtävä oli kurssikokeessa MA1- ja FY4-kursseilla. Muutamat opiskelijat tekivät kurssikokeita omilla koneillaan. Joillakin kursseilla annoin mahdollisuuden tehdä yhden koetehtävän laskimella (TI-Nspire CX CAS).
Kokeiluista olen huomannut:
- Tehtävän tekeminen tietokoneella sujuu, jos kurssilla on harjoiteltu muutaman kerran.
- Hyvän vastauksen kirjoittaa oppilas, joka osaa asian.
- Joka ryhmässä on oppilaita, jotka nostavat tasoaan huomattavasti, kun tehtävän saa tehdä koneella.
- Koneella tekeminen ei miellytä kaikkia.
- Koneella tehtyjen tehtävien arviointi on nopeampaa (ja hauskempaa) kuin käsinkirjoitettujen.
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti